 Inscripciones empiezan el 17 de enero
Educación. Seduca dice que las clases se iniciarán tres días antes que en el resto del país, el próximo 31 de enero
Darwin Pinto
Las inscripciones escolares para la gestión 2005 empezarán el
15 de enero y las clases el 3 de febrero en el resto del país, según lo estipula
la Resolución 1-2005 del Ministerio de Educación que aprueba el calendario
nacional en el rubro, dijo ayer el viceministro de Educación, Celestino Choque,
aunque aclaró que esas fechas de inicio de labores deben ser ratificadas por los
Servicios Departamentales de Educación (Seduca) de cada región.
En el caso de Santa Cruz, el director interino del Seduca, Ángel Arcia, informó
de que en el departamento las inscripciones escolares para la gestión 2005 se
iniciarán el 17 de enero y que oficialmente las clases comenzarán el 31 de este
mes, tres días antes que en el resto del país.
Sobre la amenaza que habían lanzado los maestros en diciembre pasado de no
iniciar las clases si es que no se le satisfacían sus demandas salariales y se
creaban más ítems (entre otros puntos como la anulación de la Reforma
Educativa), Choque dijo que este viernes se tiene previsto un ampliado nacional
de maestros donde tomarán las decisiones sobre su accionar en 2005.
“Tras esa reunión el Ministerio de Educación empezará a negociar para evitar
contratiempos y paros que se vivieron en 2004, lo que obligó a prolongar las
clases hasta diciembre para cumplir los 200 días de labores que exige el
calendario escolar”, afirmó.
Agregó que los maestros aún no han presentado un pliego de demandas oficial al
ministerio, y destacó que los departamentos más radicales en cuanto a las
demandas son Potosí y Cochabamba, que insisten especialmente en la eliminación
de la Reforma Educativa.
Sobre el tema, el Secretario Ejecutivo de la Federación de Maestros de Santa
Cruz, Omar Ardaya, afirmó que no sabe si los maestros cruceños iniciarán las
clases en la fecha prevista por el Ministerio de Educación. “Eso se va a decidir
recién en un ampliado nacional de maestros, a realizarse entre el 10 y 11 de
enero en un lugar aún por definir. ¿Los temas? bueno, se tratará el asunto del
aumento de ítems, aumento salarial y determinar si asistimos o no al Congreso
Nacional de Educación (previsto para este mes en la ciudad de Cochabamba)”,
concluyó el dirigente.
Rurales: definen si hacen año
provincial
El director interino del Servicio Departamental de Educación (Seduca),
Ángel Arcia, dijo que hoy se definirá en una reunión en el Seduca si los
maestros del área rural volverán o no a realizar su año de provincia, como se
hacía hasta antes de 1998, cuando el Ministerio de Educación decidió suspender
esa práctica.
“Mañana (hoy) vamos a tener una reunión con los maestros rurales para ver si los
futuros profesores vuelven desde este año a hacer su año de provincia en las
zonas rurales del departamento.
Esto es necesario que se haga para elevar la calidad de la educación pública en
zonas rurales donde actualmente enseñan una gran cantidad de maestros interinos
que no están capacitados para esa función, provocando un desnivel entre la
educación que se da en el campo y la que se imparte en la ciudad”, informó la
autoridad.
En la reunión se definirán, además, otros aspectos relacionado al Magisterio
Rural en lo referente al funcionamiento del sistema educativo para 2005, un año
que trae en puertas más de un conflicto para el sector.
Piden 7.000 ítems, pero sólo
habrá 300
Educación es uno de los tres sectores que, junto al área de
Salud y el tema tierras, puede ocasionar los conflictos más grandes de este año
en el país, dijo ayer el viceministro de Coordinación Gubernamental, Carlos
Ágreda.
Hizo el análisis de la situación que se puede presentar en el país y aseguró que
los niveles de conflictividad serán similares a los que se registraron en 2004,
y que fueron solucionados favorablemente por el Gobierno.
En ese marco, dijo que el magisterio y Salud son dos sectores, por su tamaño y
por el tipo de servicio que prestan a la población, con los cuales se puede dar
un conflicto por el tema salarial, considerando que los dirigentes sindicales
anunciaron medidas de presión apenas de inicie el año.
"La demanda de ítems es de 7.000 para este año y la posibilidad de creación del
Tesoro General de la Nación es de 300, no hay punto de encuentro, por lo tanto,
necesitamos modificar la forma en la que atendemos al sector educación",
puntualizó.
El tema salarial es lo mismo, un punto de aumento al sector del Magisterio
significa tal cantidad de millones, que el resto de los sectores se queda sin la
posibilidad de tener un aumento salarial, y resulta que un punto es una cantidad
tan pequeña para el maestro individual que no representa casi nada; por lo
tanto, es necesario también analizar este tema”, afirmó.
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